理念概述

    創新的教育理念是以學生的實踐為基礎、培養動手操作能力，保證學生掌握一定的職業技能，對學生掌握專業崗位技能與技能的鑒定提供了更為高質、高效的保障。教育的方法與方式，其水平高低直接影響著院校教學質量與水平，院校也擔負著培養國家和地方所需的高素質技能型人才的重任，因此，使用一種創新的教育理念也是各大院校建設與發展的內容之一。

    目前職業院校不斷招生，學生人數不斷增加，師資投入和教學設備明顯不足，學生無法自主學習，致使實踐實訓課程存在一下一些影響學生職業素質培養的問題：

（1）理論教學與實踐教學分離

    傳統的實訓室與理論課教室，無論從空間、系統、還是信息上，都無法有機地融為一體。

（2）一對多模式教學

    實訓課上、老師用一半的時間去演示，一半時間去解決學生實驗中遇到的問題。由此衍生兩個矛盾：1.一對多的演示無法滿足所有學生都能學會的要求，因為一些學生由于遮擋根本就看不演示過程；2.實訓過程中一對多的問題解答方式也會使老師應接不暇，過程中會用大多數時間重復地去回答相同的問題。

（3）實訓室一般缺少課件和課件載體

    實訓過程的教學通常靠一塊黑板和幾張掛圖完成，與教學資源相對豐富的理論教學相比，很難提起學生的興趣，錯失實踐過程中的理論學習大好機會。

（4）實訓課設備的缺少

    實訓課講解所需要的設備，就如高速鐵路動車組專業來說，根本無法購買所需設備，就算可以購買，高額的價格院校也根本支付不起，使得學生不能實踐操作，專業技術的學習也難以得到保障。

虛擬教學

    相較傳統的教育虛擬現實技術解決了老師講課枯燥乏味的一大缺陷。虛擬教學能為學生提供生動、逼真的學習環境，學生能夠成為虛擬環境的一名參與者，在虛擬環境中扮演一個角色，這對調動學生的學習積極性，突破教學的重點、難點，培養學生的技能都起到積極的作用。隨著信息技術在教育領域的廣泛運用，教育教學信息化已成為教育改革和發展的重要方向。教育部教育信息管理中心發出關于推進全國教師信息技術培訓項目”的培訓計劃通知，加強教師的信息技術培訓、提高教師運用現代化教育技術的能力和水平已成為教師教育和培訓的重要內容。充分展示教育部對虛擬教學的重視。而目前已超過600所院校采購了VRP虛擬現實平臺和相關硬件產品，是目前國內市場占有率最高的虛擬現實平臺軟件。有力的促進了院校在虛擬現實教學方面的工作。